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L'équipe au quotidien

Ce mercredi 25 novembre nous avons beaucoup travaillé en équipe.

En effet, nous réfléchissons à nos livrets de compétences.

Nous essayons de nous doter d'outils communs, cohérents et efficaces.

Ces livrets doivent permettre de suivre la progression des élèves dans l'acquisition de leurs compétences durant le cycle. Ces compétences doivent êtres validées en fin de cycle.

Cela pose beaucoup de questions :

  • Une compétence notée comme acquise en début de cycle peut-elle être notée comme non acquise en fin de cycle ?
  • Doit-on évaluer  la même compétence en début comme en fin de cycle ?
  • Si effectivement nous évaluons les compétences, quid des notes ?
  • Les compétences essentielles sont-elles bien conformes aux piliers du socle commun ?
  • Nos évaluations diagnostiques sont-elles bien révélatrices des compétences acquises de l'élève ? S'agit-il des compétences acquises au cycle précédent ou des compétences de fin du cycle en cours ?
  • L'élève qui a une compétence de fin de cycle déjà acquise en début de cycle, doit-il être réévalué sur cette même compétence durant le cycle ?
  • Comment mettre une pédagogie différenciée en place pour qu'un élève ayant acquis des compétences de fin de cycle dès le début du cycle n'ait pas à entrainer cette compétence mais puisse la mettre en oeuvre pour en acquérir de nouvelles ?
  • ...

 Voici un simple extrait des questions que nous nous sommes posées.

Voici aussi pourquoi il est si complexe de mettre à jour nos livrets de compétences.

Petite précision, nous ne souhaitons pas mettre en place les nouveaux livrets dès cette année. Il faut en effet prendre le temps de les travailler convenablement et s'assurer que nous saurons tous les exploiter convenablement avec une logique commune.

En parallèle nous mènerons quelques concertations sur  le projet d'établissement, mais nous vous en parlerons en temps utiles........................FR